Halaman
Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional
Dilindungi Undang-undang
PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN 3
Untuk SD/MI Kelas III
Penulis
:
Slamet
Tijan
Edy Santoso
Sumarto
Sri Untari
Ilustrasi, Tata Letak
:
Atit Wulandari
Perancang Kulit
:
Agus Sudiyanto
Ukuran Buku
:
17,6 x 25 cm
. . . .
SLA
SLAMET
p Pendidikan Kewarganegaraan 3 : SD/MI Kelas III/oleh Slamet, Tijan, Edy
Santoso, Sumarto, Sri Untari. --- Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen
Pendidikan Nasional, 2008
viii, 90 hlm.: ilus.; 25 cm.
Bibliografi : hlm. 89
ISBN 979-1198-49-7
1. Pendidikan Kewarganegaraan-Studi dan Pengajaran I. Judul
II. Tijan
III. Santoso, Edy
IV. Sumarto V. Untari, Sri
Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional
Tahun 2008
Diperbanyak oleh ...
iii
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya,
Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2008, telah
membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis untuk disebarluaskan kepada
masyarakat melalui
website
Jaringan Pendidikan Nasional.
Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan
telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk
digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
Nomor 34 Tahun 2008.
Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis
yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan
Nasional untuk digunakan secara luas oleh para pendidik dan peserta didik di seluruh
Indonesia.
Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen
Pendidikan Nasional tersebut, dapat diunduh
(down load),
digandakan, dicetak,
dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang
bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan
oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses
sehingga peserta didik dan pendidik di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia
yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini.
Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Selanjutnya, kepada
para peserta didik kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-
baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena
itu, saran dan kritik sangat kami harapkan.
Jakarta, Juli 2008
Kepala Pusat Perbukuan
Kata Sambutan
Anak-anak....
Selamat atas keberhasilan
anak-anak m
enduduki kelas baru, kelas III. Pada
kelas baru ini anak-anak akan kembali mempelajari mata pelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan (PKn) seperti pada kelas sebelumnya. Anak-anak harus tetap
rajin mengikuti pembelajaran yang dilaksanakan Bapak/Ibu guru di kelas. Buku
ini akan sangat membantu anak-anak dalam mengembangkan diri untuk
menguasai kompetensi yang diharapkan.
Buku ini berisi uraian materi, seperangkat tugas, dan soal latihan yang harus
kalian kerjakan. Buku ini juga menyajikan dialog kewarganegaraan yang berisi
percakapan teman kalian berkaitan dengan topik yang dibahas. Dialog ini
dimaksudkan untuk membina sikap sosial kalian agar mampu berperilaku sesuai
nilai-nilai yang dipelajari.
Jika setiap materi anak-anak pahami baik-baik dan setiap tugas kalian
kerjakan dengan benar, maka kalian akan dapat menguasai kompetensi yang
diharapkan secara lebih baik.
Kami tetap mengharapkan kritik dan saran dari anak-anak bagi
penyempurnaan buku ini. Akhirnya, selamat belajar semoga sukses!
Semarang, Mei 2008
Penulis
Kata Pengantar
iv
v
Petunjuk Penggunaan Buku
Lembar Kamu Harus Mampu
diharapkan untuk
mengetahui hasil yang akan dicapai setelah
pembelajaran materi dalam tiap bab.
Setelah mempelajari tema ini, kamu akan mampu mengenal
makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa.
Gambar ilustrasi
ini digunakan sebagai pendahulu
tiap bab, yang dilengkapi dengan apersepsi, sehingga
siswa tertarik untuk mempelajari materi
Lembar Ayo Berpikir
diharapkan agar siswa mampu
berpikir mandiri dan menghargai karya sendiri.
Apa arti pepatah: Bersatu kita teguh bercerai kita runtuh?
Berilah contoh dalam kehidupan sehari-hari!
Lembar kegiatan
ini bertujuan untuk mendorong
siswa berinteraksi, bekerja sama
dan mau menerima perbedaan pendapat
Perhatikan gambar berikut ini.
Dengan bahu membahu bersama teman, gol akan lebih mudah tercipta.
Demikian juga dengan perjuangan bangsa. Dengan persatuan dan
kesatuan, penjajah akhirnya bisa kita usir.
Diskusikan dengan temanmu. Apakah
perbuatan tersebut menunjukkan rasa
keberanian dan kebanggaan?
Bagaimana sikapmu jika melihat
temanmu berkelahi?
Apakah perbuatan tersebut sesuai
semangat Sumpah Pemuda?
Mengapa?
Kamu Harus Mampu
Ayo, Berpikir
Ayo, Berdiskusi
vi
Lembar
ini berisi soal-soal materi tiap bab untuk
mengukur pencapaian siswa terhadap materi yang
dipelajari
Lembar Rangkuman
ini berisi hal-hal penting dalam
tiap bab, sehingga memudahkan siswa memahami
keseluruhan isi bab
1. Sumpah Pemuda merupakan tekad Pemuda Indonesia
untuk mengubah cara berjuang mengusir penjajah dari
perlawanan persenjataan dengan melalui organisasi.
2. Pada Kongres Pemuda I tanggal 20 April 1926 para
pemuda masih menunjukkan sifat kedaerahan dalam
memperjuangkan Indonesia merdeka.
Refleksi
memuat kesimpulan tentang hasil
pembelajaran tiap bab
Setelah mempelajari tema ini, kamu dapat
memahami:
- pencerminan satu nusa dan satu bangsa
- cara menghargai perbedaan bahasa
- pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa
Jika kamu belum memahaminya, coba pelajari
kembali atau tanyakan kepada bapak/ibu gurumu!
Lembar ini
berisi soal-soal dalam 1 semester,
digunakan untuk persiapan siswa dalam menghadapi
ulangan semester
A. Berilah tanda silang ( x ) pada huruf a, b, atau c di
depan jawaban yang benar!
1. Penjajahan mengakibatkan bangsa Indonesia ....
a. bahagia
b. sengsara
c. sejahtera
Kerjakan di buku tugasmu!
A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, atau c di
depan jawaban yang paling tepat!
1. Bangsa Indonesia mengalami kegagalan dalam
mengusir penjajah karena kurang .....
a. persenjataan
c. persatuan
b. persediaan pangan
2. Di bawah ini adalah tokoh Sumpah Pemuda,
kecuali
.....
a. Sugondo Joyopuspito c. Ir. Soekarno
b. Muh. Yamin
Mari, Menguji Kemampuanmu
Semester 1
Refleksi
Rangkuman
Mari, Menguji Kemampuanmu
Daftar Isi
vii
Kata Pengantar
...................................................................................
iii
Petunjuk Penggunaan Buku
.............................................................
v
Daftar Isi
.............................................................................................
vi
Tema I
Keluarga
A. Pencerminan Satu Nusa dan Satu Bangsa .....................
3
B. Mewujudkan Rasa Persat
uan dan Kesa
tuan
..................
6
C. Menghargai Pe
rbedaan .................................................
8
Rangkuman
..........................................................................
11
Refleksi ................................................................................
12
Mari, Menguji Ke
mampuanm
u ..............................................
12
Tema II
Lingkungan
A. Mengamalkan Nilai-Nilai Su
mpah Pemuda ....................
16
B. Mengenal Tokoh Sumpah Pemuda .................................
20
Rangkuman
..........................................................................
23
Refleksi ................................................................................
24
Mari, Menguji Ke
mampuanm
u ..............................................
24
Tema III
Kebersihan, Kesehatan, dan Keamanan
A. Aturan K
eluarga ...
...........................................................
29
B. Aturan Se
kolah
...............................................................
32
C. Aturan di Ma
syarakat ......................................................
36
Rangkuman
..........................................................................
40
Refleksi ................................................................................
41
Mari, Menguji Ke
mampuanm
u ..............................................
41
Mari, Menguji Kemampuanmu Semester 1
.......................................
44
viii
Tema IV P
ekerjaan
A. Pentingnya Memiliki Harga Diri ......................................
48
B. Contoh Bentuk Harga Diri ...............................................
52
Rangkuman
..........................................................................
54
Refleksi ................................................................................
55
Mari, Menguji Ke
mampuanm
u ..............................................
56
Tema V
Kejadian Sehari-hari
A. Di Lingkungan K
eluarga .................................................
60
B. Di Lingkungan Se
kolah ..................................................
61
C. Di Lingkungan Masya
rakat .............................................
63
Rangkuman
..........................................................................
64
Refleksi ................................................................................
65
Mari, Menguji Ke
mampuanm
u ..............................................
65
Tema VI
Rekreasi
A. Kebhinnekaan
................................................................
71
B. Kekayaan
Alam ..............................................................
73
C. Keramahtamahan
...........................................................
75
Rangkuman
..........................................................................
77
Refleksi ................................................................................
77
Mari, Menguji Ke
mampuanm
u ..............................................
78
Tema VII Negara
Bangga Sebagai Anak
Indonesia .........................................
82
Rangkuman
..........................................................................
84
Refleksi ................................................................................
84
Mari, Menguji Ke
mampuanm
u ..............................................
85
Mari, Menguji Kemampuanmu Semester 2
.......................................
87
Daftar Pustaka
.....................................................................................
89
Glosarium
.......................................................................................
90
PKn SD/MI Kelas 3
1
Tema 1
Setelah mempelajari tema ini, kamu akan mampu mengenal makna satu nusa,
satu bangsa, dan satu bahasa.
Keluarga
Dengan bahu membahu bersama teman, gol akan lebih mudah tercipta.
Demikian juga dengan perjuangan bangsa. Dengan persatuan dan
kesatuan, penjajah akhirnya bisa kita usir.
Kamu Harus Mampu
PKn SD/MI Kelas 3
2
Perhatikan bacaan di bawah ini!
Andi siswa kelas 3 SD Negeri 4 Cempaka. Andi mempunyai
kakak perempuan bernama Yusi.
Mereka selalu berangkat ke sekolah bersama-sama. Ayah Andi
berasal dari Makassar dan ibu Andi berasal dari Jawa. Kedua
orang tuanya saling menyayangi dan menghormati Andi, Andi dan
kakaknya patuh kepada kedua orang tuanya. Keluarga Andi hidup
rukun dan bahagia. Pekerjaan rumah dilakukan bersama-sama.
Mereka mengerjakan dengan senang hati, sehingga pekerjaan
terasa ringan.
Masalah dalam keluarga menjadi tanggung jawab bersama.
Keluarga Andi tampak bahagia dan sejahtera. Tetangga Andi sangat
senang dan menghormatinya. Andi merasa bangga memiliki
keluarga yang bahagia.
Bacaan di atas menggambarkan keadaan keluarga Andi.
Bagaimana dengan keluargamu? Dapatkah seperti keluarga Andi?
Meskipun ayah dan ibunya berasal dari daerah yang berbeda tetapi,
keluarganya hidup rukun. Mengapa? Karena mereka saling
menghormati dan menyayangi. Demikian juga Andi dan kakak yang
berbeda jenis kelamin, mereka tidak membeda-bedakan.
Pekerjaan di rumah mereka lakukan bersama-sama, mereka hidup
rukun. Coba dalam hal apa mereka juga melakukan bersama-
sama?
Gambar 1.1
Keluarga Andi yang hidup rukun dan bahagia
tanpa ada perbedaan
PKn SD/MI Kelas 3
3
Terciptanya hidup rukun dan bahagia karena adanya persatuan
dan kesatuan di antara mereka.
Bagaimana dengan bangsa kita, bangsa Indonesia?
Apakah sudah terjalin rasa persatuan dan kesatuan?
Tahukah kamu, bangsa Indonesia sebelum merdeka pernah
dijajah oleh bangsa lain? Bangsa mana sajakah yang pernah
menjajah bangsa Indonesia?
Bangsa Belanda paling lama menjajah bangsa Indonesia, yaitu
350 tahun atau 3,5 abad. Dalam masa penjajahan bangsa Indo-
nesia hidup dalam kemiskinan dan kebodohan.
Saat itu timbul perlawanan di
seluruh Indonesia untuk memper-
juangkan kemerdekaan. Perjuangan-
perjuangan tersebut dapat ditumpas
oleh pemerintah Belanda. Bangsa Indo-
nesia diadu domba yaitu bangsa Indo-
nesia dihadapkan dengan bangsanya
sendiri. Dipecah-belah dan diadu
domba sehingga terjadi perlawanan
antar-daerah. Hal ini, berlangsung
cukup lama sehingga menjadi bangsa
yang merdeka sulit dicapai.
A.
Pencerminan Satu Nusa dan Satu Bangsa
Ayah Andi berasal dari Makassar, sedangkan Ibu Andi berasal
dari Jawa. Mereka berasal dari daerah yang berbeda. Mereka tetap
saling menyayangi dan menghormati tanpa mempermasalahkan
asal daerah. Mereka menyadari bahwa meskipun berbeda daerah
tetapi, mereka tetap satu nusa, satu bangsa, yaitu bangsa Indone-
sia.
Perbedaan bukanlah merupakan kendala bagi kita. Jadikanlah
perbedaan itu sebagai kekayaan bangsa kita. Perbedaan dapat
Gambar 1.2
Dengan semangat dan persatuan
bangsa kita berani melawan penjajah
PKn SD/MI Kelas 3
4
kita satukan dengan semangat persatuan dan kesatuan. Seperti
yang dilakukan oleh para pejuang kita dalam memperebutkan
kemerdekaan Indonesia.
Semangat perjuangan bangsa Indonesia untuk merdeka tidak
pernah padam. Perlawanan persenjataan yang gagal, diubah
dengan menjadi perlawanan berorganisasi, yaitu membentuk
perkumpulan-perkumpulan.
Oleh karena itu, para pemuda Indonesia membentuk organisasi
atau perkumpulan di daerah-daerah seluruh Nusantara.
Organisasi-organisasi tersebut antara lain: Jong Java (Pemuda
Jawa), Jong Sumatranen Bond (Pemuda Sumatra), Jong Ambon
(Pemuda Ambon), Sekar Rukun (Pemuda Sunda), Pemuda Kaum
Betawi. Terbentuk juga perkumpulan-perkumpulan yang
berdasarkan agama seperti Jong Islamiten atau Pemuda Islam dan
Permuda Kristen.
Organisasi-organisasi pemuda itu, masih jauh dari harapan,
karena masih bersifat kedaerahan dan masih kurang menunjukkan
rasa persatuan. Hal ini dibuktikan pada waktu penyelenggaraan
Kongres Pemuda I tanggal 30 April 1926. Dalam pembicaraan
Kongres Pemuda I kepentingan daerah masih sangat menonjol.
Sehingga pada saat itu masih sulit untuk membentuk kebulatan tekad
dalam mencapai Indonesia bersatu.
Kongres Pemuda II tanggal 28 Oktober 1928 berlangsung
dengan suasana semangat persatuan dan kebangsaan. Tekad
pemuda sangat mendambakan persatuan dan kesatuan di antara
mereka. Pemerintah kolonial Belanda merasa sangat khawatir
melihat keadaan tersebut. Suasana sidang cukup tegang karena
dijaga oleh pemerintah kolonial Belanda.
Di Gedung Kramat 106 Jakarta, tempat berlangsungnya sidang
tersebut, para pemuda yang datang tidak menunjukkan pemuda dari
asal suku bangsa. Mereka menyebutnya Pemuda Nasional.
Sehingga apabila dilihat, para peserta sidang yang berada di
gedung Kramat 106 tersebut sudah menunjukkan “Bhinneka Tunggal
Ika” (berbeda-beda tetapi tetap satu).
Dalam Kongres Pemuda II Sugondo Joyopuspito terpilih
sebagai ketua dan dibantu oleh Moh. Yamin sebagai sekretaris.
Semangat persatuan dan kebangsaan semakin menggelora
di hati para pemuda setelah mendengar lagu “Indonesia Raya” oleh
Wage Rudolf Supratman, dengan gesekan biolanya. Dengan
PKn SD/MI Kelas 3
5
demikian, lagu Indonesia Raya pertama dinyanyikan pada tanggal
28 Oktober 1928 di Gedung Indonesiache Clubgebouw (Sekarang
Gedung Sumpah Pemuda) jalan Kramat Raya 106 Jakarta. Bendera
merah putih tidak dapat dikibarkan dalam kongres karena dilarang
oleh pemerintah kolonial Belanda. Bendera merah putih hanya
diwujudkan dalam bentuk hiasan ruangan.
Setelah mendengar pidato dari para tokoh pemuda dalam
sidang pertama sampai ketiga tanggal 27 sampai 28 Oktober 1928,
rapat mengambil keputusan yang dikenal dengan “Sumpah
Pemuda.”
SUMPAH PEMUDA
Pertama:
Kami putra dan putri Indonesia bertumpah darah
yang satu, tanah Indonesia
Kedua :
Kami putra dan putri Indonesia mengaku
berbangsa yang satu, bangsa Indonesia
Ketiga :
Kami putra dan putri Indonesia menjunjung bahasa
persatuan, bahasa Indonesia.
Apa makna dari Sumpah Pemuda di atas?
Maksudnya bertanah air yang satu, tanah air Indonesia, yaitu
meskipun bangsa Indonesia bertempat tinggal berpencar-pencar,
di wilayah Indonesia, ada yang di Jawa, Sumatera, Kalimantan,
Papua dan sebagainya namun, merupakan satu tanah air, yaitu tanah
air Indonesia.
Berbangsa yang satu bangsa Indonesia, maksudnya meskipun
bangsa Indonesia terdiri atas beberapa suku bangsa, tetapi
merupakan satu bangsa Indonesia. Suku bangsa Indonesia,
misalnya suku Jawa, suku Batak, suku Dayak dan sebagainya.
Setiap suku bangsa memiliki adat kebiasaan yang berbeda.
Menjunjung bahasa persatuan, yaitu bahasa Indonesia.
maksudnya tiap daerah memiliki bahasa daerah sendiri tetapi,
mereka mempunyai bahasa persatuan, yaitu bahasa Indonesia.
PKn SD/MI Kelas 3
6
Untuk mencerminkan isi Sumpah Pemuda, marilah kita
nyanyikan bersama lagu di bawah ini.
Satu Nusa Satu Bangsa
Cipt: L. Manik
Satu Nusa satu Bangsa,
satu Bahasa kita
Tanah air pasti jaya
untuk selama-lamanya
Indonesia pusaka,
Indonesia tercinta
Nusa, Bangsa, dan Bahasa
kita bela bersama.
Sejak peristiwa Sumpah Pemuda para pemuda bertekad untuk
mewujudkan persatuan dan kesatuan. Sebab mereka sadar hanya
dengan bersatu bangsa Indonesia sulit dilawan dan dipatahkan oleh
penjajah mana pun.
Melalui isi Sumpah Pemuda, yaitu
satu nusa, satu bangsa, dan satu
bahasa memberi semangat dalam
merebut dan mempertahankan serta
mengisi kemerdekaan. Nilai-nilai yang
terkandung dalam Sumpah Pemuda
antara lain:
1. nilai persatuan dan kesatuan;
2. nilai kebersamaan;
3. nilai cinta tanah air.
Gambar 1.3
Perbedaan adat dan budaya
bukanlah halangan untuk mewujudkan
semangat persatuan dan kesatuan
B.
Mewujudkan Rasa Persatuan dan Kesatuan
PKn SD/MI Kelas 3
7
Sekarang nilai atau semangat Sumpah Pemuda dapat
dikembangkan di mana pun kamu berada. Semangat persatuan dan
kesatuan banyak memberikan manfaat bagi bangsa Indonesia, yaitu:
1. mempererat hubungan kekeluargaan;
2. terciptanya kerukunan hidup;
3. membina rasa kesetiakawanan sosial;
4. memperkokoh rasa cinta tanah air, sehingga tidak mudah
dijajah oleh bangsa lain.
Semangat Sumpah Pemuda, masih sesuai de-
ngan keadaan masa kini. Perjuangan para pemuda
perlu kita teladani. Oleh karena itu hindari permu-
suhan, ciptakan rasa persatuan dalam berbagai
kegiatan agar negeri kita utuh dan jaya untuk selama-
lamanya.
Untuk mengenang peristiwa bersejarah tersebut
maka setiap tanggal 28 Oktober, bangsa Indonesia
memperingati hari Sumpah Pemuda.
Pernahkah kalian melakukan kegiatan di bawah
ini? Bagaimana sikapmu waktu mengikuti kegiatan
tersebut? Lagu apa yang dinyanyikan sewaktu
pengibaran bendera merah putih? Coba nyanyikan!
Gambar 1.4
Saling menolong
merupakan tindakan yang
sesuai dengan semangat sum-
pah pemuda.
Apa arti pepatah: Bersatu kita teguh bercerai kita runtuh?
Berilah contoh dalam kehidupan sehari-hari!
Gambar 1.5
Mengikuti upacara bendera
merupakan sikap semangat sumpah pemuda
Ayo, Berpikir
PKn SD/MI Kelas 3
8
Perhatikan gambar berikut ini!
Diskusikan dengan temanmu. Apakah
perbuatan tersebut menunjukkan rasa
keberanian dan kebanggaan?
Bagaimana sikapmu jika melihat
temanmu berkelahi?
Apakah perbuatan tersebut sesuai
semangat Sumpah Pemuda? Mengapa?
Ayo, Diskusi
C.
Menghargai Perbedaan
Bangsa Indonesia terdiri dari bermacam-macam suku bangsa.
Ada suku Batak, suku Jawa, suku Madura dan lain sebagainya.
Dengan adanya keragaman suku bangsa, menyebabkan perbedaan
bahasa daerah tiap-tiap daerah.
Contohnya seperti dalam keluarga Andi. Ayah Andi berasal dari
Makassar. Ibunya dari Jawa. Mereka tetap bisa bersatu dan bisa
saling berkomunikasi dengan menggunakan bahasa persatuan yaitu
bahasa Indonesia.
Perhatikan dialog di bawah ini!
Suatu hari, Andi dan Yusi kakaknya membantu orang
tuanya.Karena di hari itu ada teman ayah Andi yang akan datang.
Yusi dan ibu memasak di dapur, sedangkan Andi dan ayah
membersihkan halaman. Di dapur terjadi percakapan antara ibu
dan Yusi.
Yusi : ”Bu, yang akan datang nanti temannya ayah ya?”
Ibu
: ”Iya, teman ayah waktu SMA dulu.”
PKn SD/MI Kelas 3
9
Yusi : ”Ooo, lalu kita akan masak apa Bu?”
Ibu
: ”Ibu tadi sudah masak sayur kok, sekarang ibu akan buat
trancam
, setuju kan Yusi?”
Yusi : ”Ibu ini bagaimana sih, ada tamu datang kok malah dibuat
terancam, kasihan kan Bu?”
Ibu
: (sambil tersenyum) ”Bukan begitu maksud ibu,
trancam
itu kalau di Jawa sayuran dari daun kol, buncis, tempe
goreng, ditambah dengan sambal kelapa, bukan mau
diancam.”
Yusi : ”Oo begitu ya, sekarang Yusi
bantuin apa
?”
Ibu
: ”Tolong ambilkan ibu
jangan
di belakang ya!”
Yusi : (masih tetap berdiri di tempatnya) ”Lho ... katanya aku
disuruh ambil di belakang kok jangan, bagaimana sih bu?”
Ibu
: ”Yusi ... Yusi, makanya banyak belajar bahasa daerah, biar
tahu.
Jangan
itu sayur yang sudah dimasak.”
Yusi : ”Ya ... ya ... ya, sekarang aku jadi tambah mengerti, dan
aku akan banyak belajar bahasa daerah supaya tidak
terjadi kesalah pahaman.”
Ibu
: ”Ya sudah, sekarang cepat ambil
jangannya
, keburu
tamunya datang lho...”
Yusi : ”Beres bu ...!”
Dari dialog di atas, apa yang dapat kamu simpulkan?
Ada bermacam-macam bahasa daerah yang bentuk dan cara
pengucapannya sama. Namun, mempunyai arti yang berbeda. Hal
tersebut seringkali dapat menimbulkan kesalahpahaman dan terjadi
kekacauan. Kita juga harus menghargai bahasa daerah lain karena
merupakan kekayaan bahasa bangsa Indonesia. Hal ini agar tercipta
persatuan dan kesatuan bangsa.
Apa yang kamu lakukan, apabila temanmu dari daerah lain mengajak
berbicara dengan bahasa daerahnya?
Ayo, Berpikir
PKn SD/MI Kelas 3
10
Diskusikan dengan temanmu!
Pengamalan Sumpah Pemuda
Bangsa Indonesia memiliki berbagai perbedaan antara lain suku bangsa,
kebudayaan, agama dan sebagainya.
Cobalah sebutkan perbedaan-perbedaan yang ada!
Ayo Berdiskusi
No.
Nilai
Penerapan Sehari-hari
1.
2.
3.
Mencintai tanah air
Menghargai suku
bangsa lain
Menjunjung tinggi
bahasa Indonesia
a. Menjaga kelestarian alam
b. ............................................................
a. ............................................................
b. ............................................................
a. ............................................................
b. ............................................................
No.
Daerah
Suku bangsa
1.
2.
3.
4.
5.
Jawa Tengah
Jawa Barat
Jawa Timur
DKI Jakarta
Bali
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
Tarian
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
PKn SD/MI Kelas 3
11
Kamu Semakin Tahu
Kita harus menghindari permusuhan. Kita harus mengutamakan
persatuan dan kesatuan, agar tercipta kedamaian dan keselarasan dalam
negeri kita.
1. Sumpah Pemuda merupakan tekad Pemuda Indonesia untuk mengubah cara
berjuang mengusir penjajah dari perlawanan persenjataan dengan melalui
organisasi.
2. Pada Kongres Pemuda I tanggal 20 April 1926 para pemuda masih
menunjukkan sifat kedaerahan dalam memperjuangkan Indonesia merdeka.
3. Kongres Pemuda II tanggal 28 Oktober 1928 organisasi pemuda lebur
menjadi satu: Pemuda Nasional. Semangat persatuan dan kebangsaan
semakin tebal untuk menuju cita-cita kemerdekaan.
4. Kongres Pemuda III menghasilkan Sumpah Pemuda yang memiliki makna
satu tanah air, satu bangsa, dan satu bahasa, yaitu Indonesia.
5. Perbedaan yang ada, perlu kita hargai, agar tercipta persatuan dan kesatuan
bangsa.
6. Persatuan dan kesatuan akan menciptakan kerukunan hidup, mempererat
hubungan kekeluargaan, dan memperkokoh rasa cinta tanah air.
Rangkuman
PKn SD/MI Kelas 3
12
Mari, Menguji Kemampuanmu
A. Berilah tanda silang ( x ) pada huruf a, b, atau c di depan
jawaban yang benar!
1. Penjajahan mengakibatkan bangsa Indonesia ....
a. bahagia
b. sengsara
c. sejahtera
2. Kongres Pemuda I dilaksanakan tahun ....
a. 1920
b. 1924
c. 1926
3. Hari Sumpah Pemuda diperingati setiap tanggal ....
a. 20 Mei
b. 1 Juni
c. 28 Oktober
4. Persatuan menumbuhkan semangat ....
a. kemenangan
b. kebersamaan
c. kesombongan
Setelah mempelajari tema ini, kamu dapat memahami:
- pencerminan satu nusa dan satu bangsa
- cara menghargai perbedaan bahasa
- pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa
Jika kamu belum memahaminya, coba pelajari kembali atau tanyakan
kepada bapak/ibu gurumu!
Refleksi
PKn SD/MI Kelas 3
13
5. Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar
adalah pengamalan isi Sumpah Pemuda yang ....
a. pertama
b. kedua
c. ketiga
6. Perjuangan para pemuda perlu kita ....
a. teladani
b. cemooh
c. tinggalkan
7. Kita perlu menghindari permusuhan agar tercipta ....
a. pertengkaran
b. pertentangan
c. persatuan
8. Saat upacara pengibaran bendera, kita menyanyikan lagu ...
a. Satu Nusa Satu Bangsa
b. Indonesia Raya
c. Indonesia Merdeka
9. Salah satu contoh perbuatan yang sesuai dengan Sumpah
Pemuda adalah ....
a. mengejek teman dari daerah lain
b. memusuhi teman yang tidak kaya
c. saling tolong menolong
10. Kita sebaiknya ... dengan teman dari daerah lain.
a. berteman
b. memusuhi
c. mengancam
B. Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar!
1. Perjuangan bangsa Indonesia sebelum Kongres Pemuda
II masih bersifat ....
2. Tanggal 28 Oktober merupakan hari ....
3. ”Kami putra dan putri Indonesia mengaku bertanah darah
yang satu, tanah Indonesia”. Merupakan salah satu isi
Sumpah Pemuda yang ke ....
PKn SD/MI Kelas 3
14
4. Bangsa kita harus ... agar tidak dapat dijajah oleh bangsa
manapun.
5. Bahasa persatuan kita adalah ....
C. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!
1. Sebutkan perlunya persatuan dan kesatuan bagi bangsa
Indonesia!
2. Sebutkan contoh perilaku yang dapat merusak persatuan
dan kesatuan!
3. Apa yang kamu lakukan jika temanmu bertengkar?
4. Tulislah isi “Sumpah Pemuda” dengan benar!
5. Mengapa kita perlu menghargai perbedaan bahasa
daerah?